【DL版】向山洋一年齢別実践記録集　第16巻

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商品コード： 7107026

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教材の特徴

使用方法（ユースウェア）

手軽に、日常的に教師修業をするには。それは、同じ年齢の時の向山に挑戦すればよい。向山洋一の言葉です。今から20年以上前、向山洋一は“教職を志すすべての後輩”への「追いつけ!　追いこせ!」というエールを込めて、自らの実践記録である学級通信などの実物資料を公開したのです。百聞は一見に如かず。この実物資料には、どんな教育論よりも多くの学びが存在しています。

向山洋一年齢別実践記録集　第2期

第2期は向山洋一の31歳～36歳までの記録です。
向山は言います。
後輩に願う。
何も勉強しないで偉そうに「教育論」を言うのをやめよ!
小さな仕事より、大きな仕事を目ざせ。
日本一、世界一の教育実践への挑戦をせよ。
この実践集に出逢ったのも、共に教師の仕事をする者としての深い因縁だ。

当時のままの実物の資料が収録された、他には類を見ない資料集です。
仕事とは、このように奥深く、その時その時に積み重ねられたものであることを実感していただきたい。
それが向山洋一の願いです。

目次情報

■多くの後輩が越えていくことを願いつつ…

東京都教育研究員授業研究資料
■社会科学習指導案・研究経過資料
A 仮説化の能力
社会科学習指導案
Ⅰ 本授業研究設定のねらい
Ⅱ 教材と目標の設定
Ⅲ 児童の実態
Ⅳ 「ぎりぎりの学習内容」について
Ⅴ 本時までの学習の流れ
Ⅵ 本時の学習
本授業研究検討の視点
B 農業の学習資料活用の基礎的能力
資料活用の基礎的能力実態調査の分析
冷害・漁業自己学習の基礎的能力
自己学習の基礎的能力実態調査の分析
「仮説化の能力」の分析(工業地帯の条件)
児童のレポート
C 研究授業の覚書
D 授業における教育課題と解決への模索

■児童作文集社会科の学習(日本の工業地域の分布)
■調布大塚小学校・研究紀要
「問題意識を展開する授業と授業内容の発展としての単元構成」
序章文学教育への挫折と志向
Ⅰ 研究課題への把握
Ⅱ 授業への反応の諸相
Ⅲ 分析的視座の授業
Ⅳ 分析的視座の蓄積
終章,文学教育への出立
校内研究授業「春」関連資料

■国語科学習指導案

■児童作文集 ―文学の批評・「批評の文学教育」への出立―

■「ひょっとこ」の分析 ―児童作文―

■日本語の性質 ―国語テキスト試作―

■学習ノート(国語ノート)

■五年生 ―調布大塚小学校5年学年通信―
No.1 ・五年生出立
No.4 ・教師のいやらしさ(結婚式の祝辞から)
No.10 ・らくがき
No.10 ・道徳「ことわざ」発表会
11月11日・東京都教育研究員
12月6日・百人一首、なわとび
3月10日・父母と教師の教育を語る会

■児童の国語ノート(4年生女子)

■遊びの算数 ―四年用算数プリント―

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