“先生の先生”が集中討議!セット『これからの教室』+『あたらしい学び』のつくりかた

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新学習指導要領を明るく、自信をもって迎えるための実践的教育書の"先生の先生が集中討議!"シリーズ1・2の特別セットです。

日本の教育を牽引する教授らが徹底討議。

豪華著者陣による今後10年の『教育の見取り図』を示す実践的教育書です!
デジタル教科書、オンライン授業など、変貌する教育現場とその課題を、
日本の教育界を牽引する教授らが徹底討議。

シリーズ1「これからの教室のつくりかた」

●第1部「教育の現在」
これまでの学校教育を、教育技術、学級経営、ICT教育(情報活用
能力)の3つの側面から概括。
これからの教育現場の真の課題を明らかにする。

●第2部「教育の未来」
「Society5.0」に代表される新しい時代に生きる子どもたちを指
導するために現場に立つ教師は何を学び、どう変わる必要がある
のかを徹底討議。

シリーズ2「あたらしい学びのつくりかた」

●口絵教育のデジタルトランスフォーメーション佐藤氏
●第1部:コロナ禍中・GIGAスクール時代前夜の教育
・第1章:コロナ禍中の子どもたちと先生(赤坂氏)
・第2章:コロナ禍でも通用する教育技術的アプローチ(谷氏)
・第3章:コロナ以前から問題視されている日本の教育体制の弱点(堀田氏)
　解説若い感性をのびやかに発揮できる現場に(谷氏)
●第2部:Withコロナ・GIGAスクール時代の教育
・第1章:オンラインにおける教育技術の可能性(谷氏)
・第2章:Withコロナでも人とつながっていくために(赤坂氏)
・第3章:デジタルトランスフォーメーションに対応する「学び」のあり方(堀田氏)
　解説子どもたちにとって最適な学びの環境を(赤坂氏)
●第3部: ”先生の先生”に聞くもっと知りたいQ& A
Q1. オンラインでの人間関係の形成
Q2. 熱中軸
Q3. 評価・見取り
Q4. 教師の機能・役割
Q5. 職員集団・校内研修
Q6. メンタルケア
Q7. 教師修業・スキルアップ
Q8. 分業制
Q9. ハイブリッド学習
Q10. 管理職・自治体

●あとがき(堀田氏)

著者紹介

堀田龍也 (ホリタタツヤ) (著)
東北大学大学院情報科学研究科教授。
『だれもが実践できるネットモラル・セキュリティ』(三省堂)ほか、著書多数。

赤坂真二 (アカサカシンジ) (著)
上越教育大学教職大学院教授。
『アドラー心理学で変わる学級経営勇気づけのクラスづくり』(明治図書)ほか、著書多数。

谷和樹 (タニカズキ) (著)
玉川大学教職大学院教授。
『社会科「主体的・対話的で深い学び」授業づくり入門』(学芸みらい社)ほか、著書多数。

佐藤和紀 (サトウカズノリ) (著)
常葉大学教育学部初等教育課程専任講師。
共編著に『教職課程コアカリキュラム対応情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術』(三省堂)

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