発達障害・グレーゾーンの子どもを伸ばす大人、ダメにする大人【学校生活編】

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1,870円（税込）

商品コード： 1040171

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教材の特徴

目次情報

たった一言で、子どものストレスが消える！
現場で効果を実感！大人が変わり、子どもを伸ばす。
「授業に集中できる」「前向きに取り組める」子どもに変わる、
学校生活の困りごとに応える具体的なサポート法。

『家庭生活編』に続く、待望の続編が登場！ 20年間の支援実績を持つ著者が、学校現場や学習面で直面するリアルな困りごとへのサポート法を徹底解説。「宿題・忘れ物」「学習の困難」「授業中の立ち歩き・不集中」「キレやすさ・パニック」「対人トラブル」など、学校生活における様々な場面に対応する具体的なコツを網羅しました。齊藤恵氏のわかりやすいイラストとともに、「たった一言」で子どもの行動と心が前向きに変わる対応術を惜しみなく紹介。「あきらめずに工夫し続ける大人」になるための、教員・保護者必携の実践的教育書です。

本書からわかること

・学校生活・学習面での多様な困りごとへの具体的な解決法
宿題や忘れ物、読み書き・計算のつまずきから、授業中の行動、休み時間の友だち関係、登下校や学童でのトラブルまで、学校生活を取り巻く幅広い場面でのアプローチが分かります。

・子どものストレスを消し、行動を変える「一言とサポート法」
「キレる前にクールダウンする」「静かに集中できる」「コミュニケーションのコツが掴める」など、現場で実際に効果のあった具体的な声かけと支援の手順が身につきます。

・学校と家庭が連携して子どもを伸ばす視点
先生と保護者がともに学び、試してみたくなるアプローチが満載。大人が関わり方を工夫することで、子どもが自ら成長していくプロセスを実感できます。

こんな先生におすすめ

・発達障害・グレーゾーンの子どもの授業参加や学習支援に悩む先生
・キレやすい・パニックになりやすい子の具体的なクールダウン法を知りたい先生
・保護者と連携して、学校と家庭の両面から子どもをサポートしたい先生・教育関係者
（※もちろん、学校での様子や学習・宿題に悩む保護者の方にもおすすめです）

著者紹介：小嶋　悠紀

小嶋　悠紀（こじま　ゆうき）
株式会社RIDGE SPECIAL EDUCATION WORKS代表取締役、発達支援コンサルタント、元小学校教諭。 1982年生まれ。信州大学教育学部在学中に発達障害がある人を支援する団体を立ち上げ、代表を務める。卒業後は長野県内で教員を務めながら特別支援教育の技術などをテーマとする講演を全国で実施。県の保育士などキャリアアップ研修や、幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の養護教諭向けの研修なども担当する。直接の指導や支援会議への参加を通じてこれまで3000人をこえる子どもの支援に関わる。センサリーツール「ふみおくん」の開発にも携わった。著書に『発達障害・グレーゾーンの子がグーンと伸びた声かけ・接し方大全イライラ・不安・パニックを減らす100のスキル』（講談社）がある。

はじめに

第 1 章　宿題をやらない、忘れ物が多い
発達障害の特性と学校生活への影響
01　帰宅しても宿題をせずにダラダラしている
02　宿題をしない
03　宿題が難しくてできない
04　プリントの整理ができない
05　忘れ物がとにかく多い
06　学校のお便りを保護者に渡し忘れる
07　連絡帳を見せない
08　鉛筆や消しゴムをすぐなくす

第 2 章　読み書きや計算が苦手、学習が困難
勉強の悩みはLDの可能性も踏まえ対策を
09　簡単な問題も間違える
10　問題が解けずに泣き出す
11　問題を解けないとすぐにあきらめる
12　テストで０点を取った
13　テストで100点を取った
14　特定の教科ばかり勉強する
15　本をまったく読まない
16　文字がとても雑
17　漢字を覚えられない
18　算数が苦手でずっとイライラしている

第3章　挨拶や朝の支度ができない
朝の活動は工夫で改善
19　朝、元気よく挨拶できない
20　朝の会の挨拶でよそを向いている
21　朝の始業前の支度がなかなか終わらない

第 4 章　授業をきちんと受けられない
授業中の課題は先生と協力を
22　授業中にイスをガタガタさせる
23　授業中に立ち歩く
24　授業中に教室を飛び出す
25　先生の話を聞いていない
26　授業中にボーっとしている
27　言ったばかりのことをすぐに聞き返す
28　机に突っ伏す・おしゃべりをしてしまう
29　授業が始まると、すぐに「トイレに行ってもいいですか？」と聞いてくる
30　授業に関係のないことを言う
31　忘れ物が多い
32　授業中に独り言が多い
33　発言の声が小さい、意見を言えない

第 5 章　キレやすい、パニックになりやすい、失敗したら大泣きする
興奮は予防とリフレクションで改善を図る
34　いきなりパニックになる
35　とてもキレやすい
36　失敗したら大泣きする
37　できない問題があるとフリーズする
38　注意をすると、「自分だけじゃない！」と言う
39　注意をしてもニヤニヤ笑っている
40　過剰に心配になる
41　手が付けられないほど頻繁にキレ、暴れる

第 6 章　友だちができない、友だちとのコミュニケーションが難しい
適切なソーシャル・スキルを身に付けさせるために
42　友だちと常に衝突する
43　休み時間にポツンと一人でいる
44　いつも同じ子どもとばかり遊ぶ
45　友だちを厳しく注意する
46　友だちの失敗を大きな声で言いふらす
47　友だちに「死ね！」と言う
48　友だちを無視する
49　友だちの物を隠す
50　席替えで嫌いな子どもの隣になり、トラブルが続出する

第 7章　授業や学校以外の活動での困りごと
授業以外・学校以外の場のトラブルをどう減らすか？
51　廊下を走るのが我慢できない
52　当番をさぼる
53　掃除の時間に遊んでいる
51　学童保育で暴れてしまう
52　下校時に寄り道する
53　道路で遊んで危ない
51　祖父母とうまくやれない
52　万引きや線路に石を置くなど、大人なら罪に問われることをする

おわりに