教育トークライン誌2026年6月号

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2026年6月号（No.594）は、「なぜ「あの教師」の学級は躍動するのか」の特集です！

2026年6月号の特集は「なぜ「あの教師」の学級は躍動するのか　─無意識の工夫を若手が言語化する─」です。

　　実力のある先生方の授業では、子供たちは熱中します。
　とりわけ、TOSS授業技量検定有段者の先生方の授業は、公開授業などを行うと参観者が殺到すると聞きます。
　実力のある先生方の授業から学び、明日の授業に生かしたいと考えるからでしょう。
　しかし、参観したからといって、必ずしも学べるとは限りません。

　『教育トークライン』の谷和樹編集長はいいます。
「でも、そうした（参観日などの）「見せる（魅せる）授業」だけではありません。
毎日毎日の、日常的な教室での、ごく平凡にみえる授業の中でも、そうした教師たちは目に見えない工夫をし、技を使いこなしています。
ご本人は自然に、無意識に使いこなしているのです。自然なので、参観していても見る人が見なければ分かりません。」
　この「無意識に使いこなしている」技術を、有段者の身近で学んでいる先生方に解説していただき、若い先生方でもトレースできるようにしようと考えたのが今回の特集です。

　「〇〇の授業を■■が言語化する」というお題に従い、力のある若手の先生方がわかりやすく紐解いてくださいました。対応などについて、大変学びの深い特集です。
詳しくは、トークライン6月号をお読みください。

【内容】
〈小嶋悠紀の授業を原良平が言語化する〔小学校〕〉
熱中と没入を生み出すための「授業の組立て」と「身体性」（原良平）
〈長谷川博之の授業を星野優子が言語化する〔中学校〕〉
圧倒的な活動量と、場の支配力（星野優子）
〈手塚美和の授業を奈良部芙由子が言語化する〔小学校〕〉
「自信」と「安心」を育てる教室（奈良部芙由子）
〈井戸砂織の授業を飯塚美代子が言語化する〔小学校〕〉
心に響く褒め言葉と安定したシステムで子供たちが熱中する（飯塚美代子）
〈林健広の授業を利田勇樹が言語化する〔小学校〕〉
飛躍する学級の条件─林学級９度の参観から見た「システム・スピード・信頼」（利田勇樹）
〈塩谷直大の授業を友成沙織が言語化する〔小学校〕〉
見取りと介入のその先、「待つ」という身体性（友成沙織）
〈桑原和彦の授業を郡司崇人が言語化する〔小学校〕〉
躍動する理由は「型＋覚悟」である（郡司崇人）
〈許鍾萬の授業を石田涼太が言語化する〔小学校〕〉
許鍾萬の「圧倒的な巻き込み力」を分析する（石田涼太）
〈吉原尚寛の授業を小松和重が言語化する〔中学校〕〉
言葉を削り、数値に語らせる─「共同注視」を創り出す、吉原流・無駄のない授業動線（小松和重）
〈上田浩人の授業を日戸勇希が言語化する〔高校〕〉
楽しい活動の中に趣意説明と評価評定がある（日戸勇希）

巻頭論文「オピニオン」では、日本ケニア教育文化交流事業のことが紹介されています！

来る2026年2月4日～6日、ケニアのトム・ンボヤ・オカヤ博士とジャレッド・オティエノ・オコンゴ先生を日本にお迎えし、日本ケニア教育文化交流事業が行われました。
日本ケニア文化親善大使でもあるアニャンゴ氏（ニャティティ奏者・向山洋一長女）の呼びかけで実現したもので、多くの先生方が参加されました。

2月4日には谷和樹氏を交えた座談会を行い、その内容は「谷和樹の教育新宝島」でも特別企画として2回にわたり配信されました。
今回の「オピニオン」では、中教審『論点整理』の連載を一旦お休みし、日本ケニア教育文化交流事業についてご紹介しています。

前述のように多くの先生方が参加されたのですが、皆さん、大変深い学びを得て感動されていました。TOSSでは、その感動をレポートの形にして提出していただいたのですが、その中から谷氏が抜粋したレポートを本誌でご紹介しています。

こちらのレポートの全文は「TOSSメディア（http://tossmedia.jp/）」に掲載されているのですが、6月号で谷氏が紹介した分のレポートについてはデジタルトークライン6月号でPDFダウンロードできます。興味をもたれた方は、ぜひ、トークライン6月号をお読みください！

2026年度新コーナー「教室でできる“愛着障害対応”」がスタートします！

6月号より「プロが教える　教室でできる“愛着障害対応”」の連載がスタートしました。
こちらのコーナーは三交替連載となっており、愛着障害対応は6，9，12，3月号での掲載となります。
執筆は大阪府の本吉伸行氏。

本吉氏は愛着障害に関する第一人者の故・米澤好史教授から定期的な学習会で学び、特別支援教育総合WEBマガジン「ささエる」編集長の小嶋悠紀氏から「学校での愛着障害対応なら本吉先生の右に出る者はいない」と太鼓判を押されています。

初回の6月号では、米澤氏による「愛情の器」理論をもとに、感情のラベリングについて語ります。
詳しく知りたい方は、ぜひ、トークライン6月号をお読みください！

「デジタル・トークライン」は豪華コンテンツぞろい！

★お知らせ★ 「デジタル・トークライン」のアドレスが変わりました！
これまで下の方まで長くスクロールしなければなりませんでしたが、新ページでは　①もくじ　②本誌カラー画像　③動画コンテンツ　④教育コミュニティ（社会貢献活動）　と、ページごとに表示されるようになりました。
また、IDは必要なくなり、アクセスした最初の回のみパスワードを入力するようになりました。
まずはアクセスして確認してみてください！
https://talkline.jp/

パスワードなしで見られるお試しページもございます！
購読を迷われている方は、ぜひ、アクセスしてみてください！
https://talkline.jp/pr/
「デジタル・トークライン」6月号
【CONTENTS】
●データで確認！　本誌カラー資料＆PDF●
１、［特集］：なぜ「あの教師」の学級は躍動するのか ─無意識の工夫を若手が言語化する─
２、大成功の絵画工作指導
３、本誌掲載論文の関連カラー画像
①写真で解説！TOSS流板書術・ノート術
②授業が激変！TOSS指導法最前線
③現在進行形の教科書単元
④「基礎基本の授業例」と「主体的で深い学びの授業例」
⑤授業技量向上の法則
⑥人気ライター　トークラインここだけの裏話
４、トークライン本誌ＰＤＦデータ　※2025年度から掲載位置が変わりました。

●デジタル版だけの特典！　動画コンテンツ●
５、向山洋一の言葉から学ぶ教育実践　～「向山洋一映像全集」より～
　※使用映像：「向山洋一映像全集」第六巻「言葉を追究する国語指導」より
６、谷編集長の５minアンサー「崩れ気味の学級に口を出してもいいか」
７、高段者が答える「私が困っていることQ&A」デジタル版！
　石坂陽先生「漢字スキルの指導法」
８、今月のサークル動画

●教師の社会貢献活動を応援する！　教育コミュニティ●
９、教育コミュニティコンテンツ

※コンテンツをご利用になるには、本誌に掲載されたパスワードが必要です。

～『教育トークライン』とは～

『教育トークライン』誌は、先生のための教育総合情報誌です。“明日の授業にすぐに役立つ”情報から、これからの教育界を先取りした最新情報まで、幅広い情報を先生方にお届けします。

「すべての子供の学力を保障する」

このスローガンを掲げ、すべての子供が等しく高いレベルの教育を受けられるように、教育技術や教育情報を共有するための雑誌として、『教育トークライン』誌は誕生しました。1989年の第1号発行より、多くの先生方の応援を受け、定期購読誌として発展してきました。

●『教育トークライン』の内容
・向山洋一(TOSS最高顧問)、向山行雄氏(全国連合小学校長会顧問)の貴重な論文
・“明日の授業ですぐに使える”情報や、最新の教育情報を知ることができる特集
・新任の先生でも、すぐに授業で試し、効果をあげることができる授業実践の紹介
・特別支援教育について、専門家や最前線で活躍する先生の、“困ったあの子にどう対応すればいいの?”という疑問を解決してくれる連載
など。

先生方の悩みが解消し、「明日、学校に行くのが楽しみになる」ように、『教育トークライン』誌は全力で応援しています。学級経営や授業に悩んでいる先生、より良い教師になるために学びたい先生、ぜひ『教育トークライン』誌をご購読ください。